Evangelische Akademie Thüringen

Bildung im frühen Kindesalter ist wesentlich für eine gelingende biografische Entwicklung. Darin sind sich alle Experten einig. Wie aber diese Bildung auszusehen hat, daran scheiden sich die Geister. Und wenig ist bisher im Bildungs-Blick, dass auch die sozialen Geschlechtsunterschiede im frühen Alter festgeschrieben werden. Die Lesekompetenz zum Beispiel ist ein wesentlicher Anzeiger für den Bildungsverlauf. Jungen weisen eine geringere Lesekompetenz als Mädchen auf. Das so genannte „Lesefenster“ schließt sich mit der Pubertät: Wer davor nicht viel gelesen hat, wird es
auch danach nicht tun.

Unser zweiter Bildungstag zur Mitteldeutschen Jungenarbeit will die frühkindlichen Bildungspläne mit der erzieherischen Praxis und mit Biografieverläufen von Jungen in Beziehung setzen. Wo werden die Weichen gestellt für die feststellbaren Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen, die sich in den Bildungsbiografien niederschlagen?

Die Tagung wendet sich an Fachkräfte der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit, der Berufsausbildung, der Wirtschaft, an Studierende und Interessierte. Direkt nach der Tagung laden wir alle Fachmänner aus Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen ein, weiter über Perspektiven einer gemeinsamen Jungenarbeit für Mitteldeutschland zu beraten.

Jürgen Reifarth, Evangelische Akademie Thüringen
Christian Kurzke, Evangelische Akademie Meißen